Chào mừng các thầy cô và các em có mặt trong giờ học hôm nay
KiỂM TRA BÀI CŨ
?
16
12
48
Câu hỏi: Cho hình vẽ dưới đây, Hãy tính: A’C’?
Giải
Ta có:
Trước công nguyên có một nhà khoa học đã giải được bài toán đo chiều cao của một Kim tự tháp Ai Cập. Nhà khoa học đó đã tiến hành đo như thế nào?
Chiều cao của người bằng chiều dài của bóng
ỨNG DỤNG THỰC TẾ
CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
1/ Cọc ngắm:
Dùng để ngắm ba điểm thẳng hàng.
Thước ngắm
Giới thiệu dụng cụ thực hành về đo đạc
2/ Giác kế ngang:
Dùng đo góc trên mặt đất
Vạch số 0o
A
B
C
3/Giác kế đứng:
Đo góc theo phương thẳng đứng
a/ Tiến hành đo đạc:
A/
C
A
B
C/
1/ Đặt thước ngắm AC sao cho thước vuông góc với mặt đất, hướng ngắm đi qua đỉnh C/ của cây.
2/ Xác định giao điểm B của CC/ với AA/ (dùng dây).
3/ Đo khoảng cách A/B, AB và AC.
AC =1,5 m , AB =1,2 m A/B = 6 m
a/ Tiến hành đo đạc:
b/ Cách tính chiều cao:
A�p dụng bằng số:
Chiều cao của cây : A/C/ =
Thay số vào ta tính được chiều cao của cây.
AI ĐÚNG ?
AI SAI ?
C
A/
B/
C/
α
β
α
β
a
a/
B
a/ Tiến hành đo đạc:
c/
A
?
a/ BC=75m , B/C/= 15cm, A/B/ =20cm
A�p dụng:
b/ BC=75m , B/C/=7,5cm, A/B/ =10 cm
b/ Tính khoảng cách AB:
Vẽ trên giấy với
, ta có :
Hướng dẫn học ở nhà :
Nắm vững cách đo gián tiếp chiều cao của vật và cách đo khoảng cách giữa hai địa điểm chuẩn bị cho tiết thực hành sắp tới.
Tổ trưởng của 4 tổ thực hành của lớp phân công cá nhân trong tổ mang theo thước dây để đo.
HS liên hệ phòng thực hành của trường để chuẩn bị nhận dụng cụ đo góc, thước ngắm.
BTVN 53; 54; 55 SGK/87.
Đọc mục Có thể e m chưa biết SGK/88.
Chuẩn bị đồ dùng
Ti�t 51:
1/ C�c ng�m.
2/ D�y, th�íc cu�n
3/ M�y t�nh v� phi�u.
Ti�t 52:
1/ Gi�c k� ngang.
2/ D�y, th�íc cu�n
3/ M�y t�nh v� phi�u
CHÂN THÀNH CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM
CHÚC QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM NHIỀU SỨC KHOẺ